SD kap. 14, opg. 3

Hvad tror I der sker videre i bogen?

SD kap. 14 opg. 2

Forklar udtrykket: "Når skidt kommer til ære, ved det ikke hvordan det vil være".
Se s. 133.

SD kap. 14, opg. 1

Skriv en sætning med hver af følgende ord:

1) mundering
2) indvendinger
3) vommen
4) rakkerpak
5) arsenal

Alle ordene fndes i ordlisten.
Du kan også slå dem op i ordbogen.dk
Se i venstre side af bloggen, hvordan du gør det.

SD kap. 10-13 opg. 11

Find tre sammenligninger på side 81.
En sammenligning er fx: "Hendes læber er røde som blod".
Skim efter ordet "som", så finder I sammenligningerne.

SD kap. 10-13 opg. 10

Skriv en sætning med hvert af følgende ord:

1) alkymist
2) artsfælle
3) ædelmetaller
4) medgift
5) slagbænk

Alle ordene er i ordlisten.
Du kan også slå dem op i ordbogen.dk
Se i venstre side af bloggen, hvordan du gør det.

SD kap. 10-13 kap. 9

Beskriv Mester Manus.

SD kap. 10-13 opg. 8

Beskriv dødningedamen (kap. 10), som overfalder Dina.
Skriv mindst 5 ting om hende.

SD kap. 10-13 opg. 7

Hvorfor tror I, at Drakan kan se Dina i øjnene, når han har begået mordene?

SD kap. 10-13 opg. 6

Se s. 101: "Det har noget med respekt at gøre".
Hvad er forskellen på at have respekt for nogen og på at være bange for nogen?

SD kap. 10-13 opg. 5

Find episoden, hvor Dina og Nico forsøger at krydse Dragegården.
Fortæl historien fra Nicos synsvinkel.

SD kap. 10-13 opg. 4

Beskriv dragegården. Se s. 85 og frem.

SD kap. 10-13 opg. 3

Prøv at finde ud af hvad "drage" hedder på Latin. Hvad får ordet dig til at tænke på?

Prøv at slå Lizard op i en ordbog. Hvad betyder det? Hvem i historien minder ordet om?

SD kap. 10-13, opg. 2

Se i kap. 10 og 11. Hvornår opfører Dina sig som et barn, og hvornår opfører hun sig som en voksen?

SD kap. 10-13 opg. 1

Skriv en sætning med hvert af disse ord:

1) tilsodet
2) alkove
3) tiden er knap
4) fuger
5) på ret køl

Alle ordene er fra ordlisten.
Du kan også slå dem op i ordbogen.dk.
Se i venstre side af bloggen, hvordan dette gøres.

SD kap. 8-9 opg. 14

Hvad var det, at Drakan "skulle bruge" Dina til?

SD kap. 8-9 opg. 13

Hvorfor tror du Drakan kan se Dina i øjnene?

SD kap. 8-9 opg. 12

Hvilket forhold har Drakan til dragerne?

SD kap. 8-9 opg. 11

Hvad får vi ydereligere at vide om Drakan i disse kapitler?

SD kap. 8-9 opg. 10

Hvad får vi ydereligere at vide om Dina i disse kapitler?

SD kap. 8-9 opg. 9

Hvad menes der med overskriften til kap. 8: "En flaske fred"?

SD kap. 8-9 opg. 8

1) Hvorfor kalder vagten Nico for et monster?

2) Hvad er Nico anklaget for?

SD kap. 8-9 opg. 7

Fortæl Nicos historie. (Se side 64-65).

SD kap. 8-9 opg. 6

Beskriv fangehullet. Brug tillægsord og brug dine sanser.

SD kap. 8-9 opg. 5

Skriv alt det vi får at vide om Nicodemus i kapitlerne.

SD kap. 8-9 opg. 4

1) Hvad er der i flasken, som Drakan gav Nico, og hvorfor er det en "fredsflaske"?

2) Hvad fortæller Drakan, at der i virkeligheden er i flasken, og hvordan virker det?

SD kap. 8-9 opg. 3

Hvad ser Dina i Nicos øjne?

SD kap. 8-9 opg. 2

Forklar følgende ord:
1) En daggert
2) En "helligtryne"
3) En "horeunge"
4) En forsoningsgave
5) affærdigende
6) arsenal
7) grimasse
8) blæsebælg

SD kap. 8-9 opg. 1

Dina sover "rævesøvn". Forklar hvad det er?

SD kap. 7 opg. 7

Beskriv hvad der sker i cellen

SD kap. 7 opg. 6

Beskriv Nicodemus

SD kap 6 opg. 5

Dinas mor beskriver hvordan og hvorfor Drakan og hans folk tror drabene er begået.
Skriv Dinas forklaring

SD kap. 5 opg. 4

Hvorfor henter Drakan Dina til Dunark?
Hvad er det for en forbrydelse der er sket, og hvem er mistænkt?

Teaterstykket - Giv udtryk for din mening

Hvad er dine umiddelbare indtryk af teateroplevelsen?
Fuldfør nogle af disse sætninger.
Du bestemmer selv, hvilke og hvor mange sætninger, du vil fuldføre, men du skal bruge ca. et kvarter på det, OG DU SKAL HAVE BEGRUNDELSER MED!

1) Det var en kæmpe oplevelse, fordi ...
2) Det bedste var ...
3) Især hæftede jeg mig ved ...
4) Jeg morede mig over, at ...
5) Jeg var især imponeret over ...
6) Jeg synes, teaterrummet var ...
7) Skuespillerne var ...
8) Musikken var ...
9) Det mest uhyggelige var ...
10) Det var godt fundet på, at ...
11) Scenografien var ...
12) De havde være særlig smarte med hensyn til ...
13) Hvis jeg skal fortælle en anden om oplevelsen, vil jeg fortælle ...
14) At se teater i Østre Gasværk er ...

SD kap. 5-7, opg. 3

Hvornår foregår historien.
Find og skriv alle de historiske spor du kan i kapitlerne.
Husk sidetal

SD kap. 5-7, opg. 2

Skriv alt det vi får at vide om Drakan i disse kapitler.
Husk sidetal på.

SD kap. 5-7 opg. 1

Skriv alt det vi får at vide om Dina i disse kapitler.
Skriv sidetal på.

SD kap. 4, opg. 2

Beskriv dragerne i dragegården.

SD kap. 4, opg. 1

Beskriv Dunark

SD kap. 2-3 opg. 11

Hvorfor tager Dina med Drakan uden at bekymre sig om, at det er en fremmed?

SD kap. 2-3 opg. 10

Hvorfor tager moren ikke Dina med?

SD kap. 2-3 opg. 9

Find eksempler i teksten, der fortæller os, at det er noget vigtigt moren skal.

SD kap. 2-3, opg. 8

Lav en grundig beskrivelse af Drakan. Skriv alt det ned du får at vide om ham. Se fx side 32 og 33.

SD kap. 2-3 opg. 7

Beskriv hvordan bæst opfører sig. Hvorfor tror du den opfører sig som den gør?

SD kap. 23- opg. 6

Hvad er - efter din mening - den vigtigste steder i kapitlerne.
Skriv dem ned, og hvorfor du synes de er vigtige.

SD kap. 2-3, opg. 5

Hvor lang tid strækker handlingen sig over?
Skriv hvad der sker i kapitlet, som viser at tiden går.

SD kap. 2-3 opg. 4

Hvad hedder manden, som henter Dina?
Hvorfor tager Dina med ham?

SD kap. 2-3 opg. 3

Hvorfor vil Dina ikke med hen til Rikert og Ellyn?

SD kap. 2-3 - opg 2

Hvem består Dinas familie af? Skriv også dyrene.

SD kap. 2-3 opg. 1

Hvorfor tror du manden fra Dunark kommer og henter Dinas mor?

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 20

Fra nederst på side 14 til øverst på side 15 er der nogle vers, som man skal sige i legen "Fri-til-Prinsessen". Prøv at skrive remsen, som den ville lyde i dag med moderne sprog.
Fx. "Oh skønne Prinsesse Liljehvid - Skænk Eders frier den hånd så blid" =
"Hey lækre/smækre babe - gift dig med mig!"

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 19

I første kapitel har Lene Kaaberbøl lagt en del spor ud, hvori vi får en fornemmelse for at der kommer til at ske noget der vil ændre Dinas liv. Find så mange af disse spor og skriv og forklar dem her.
Fx "Strengt taget var det vel ikke Cillas skyld, at jeg blev bidt i armen af en drage". (Vi hører at Dina senere vil blive bidt i armen af en drage).

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 18

Forklar nedenstående med dine egne ord:
1) rankede mig
2) ikke ville blive særlig begejstret
3) følte mig elendig, bundulykkelig og ensom
4) skodderne
5) olielampe
6) håbløst
7) dekoreret
8) håbløst ud over alle grænser
9) dystert

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 17

Forklar nedenstående med egne ord:
1) pyntedukke
2) hvæsede
3) selvoptaget
4) lurvet lille nummer
5) så ussel, lav og ynkelig
6) spiller hof
7) flakkede
8) jeg rørte hende knap
9) snerrede
10) bede om medlidenhed

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 16

Forklar nedenståend med dine egne ord:
1) opfører sig som en lus
2) uretfærdigt
3) forundret
4) storsindet
5) en billig pris
6) trak tiden ud
7) lige akkurat skimte
8) tumlede omkuld
9) hostende og hikstende
10) pyntedukke

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 15

Forklar nedenstående med dine egne ord:
1) dunkelt
2) dødningehoveder
3) ladet af en vogn
4) Fri-til-prinsessen
5) hvis jeg kender hende ret
6) hoffolk
7) faldt ud af rollen
8) studerede
9) under hendes værdighed
10) indædt

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 14

Forklar nedenstående med dine egne ord:
1) ubeslutsom
2) skoede kroens den skimlede
3) mennesketomt
4) et stort brød af en skaylænder
5) sommerhyre
6) besk og bittter vrede
7) vemodig
8) en menneskeret
9) marcherede tværs over torvet
10) ladeporten

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 13

Forklar nedenstående med dine egne ord:
1) streng taget
2) eneste pige ud af en flok på seks
3) utålelig
4) gjorde stemmen sirup-sød
5) smilehuller
6) kom hende på tværs
7) de kunne kaste rumd med sækkene dér (i møllen), som var de fyldt med fjer i stedet for korn eller mel
8) kludedukke
9) arbejde er den bedste kur mod sure muler og hængende næb
10) en håndfuld

Skammerens datter - før læsning

Kig på forsiden, læs bagsiden, se på billederne i bogen og læs kapiteloverskrifterne, og skriv hvad du tror bogen handler om.

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 12

Hvad ved I om Dina indtil nu?
Skriv alt I har fået at vide om Dina fra kap. 1.
1) Udseende
2) Familieforhold
3) Væremåde
4) ...
5) ...

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 11

Hvad er ulempen ved Dinas evner?

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 10

Forklar hvad I tror moren mener, når hun siger: "Barn ... det er svært, og det er så tidligt, du er vågnet. Jeg kunne ønske for dig, det var sket lidt senere. Men der er brug for vores gave, og derfor kan jeg ikke være rigtig ked af, at du har den." (s. 20-21)

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 9

Forklar hvad I tror moren mener, når hun siger: "Det er en gave ... Og det er også magt. Man må ikke misbruge den"? (s. 19)

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 8

På s. 17 får Dina en ting af sin mor.
1) Hvad er det?
2) Hvorfor får hun dette?
3) Hvad er det et symbol på?

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 7

Lav en beskrivelse af Birkene (byen hvor Dina bor).
Se især side 10-11.

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 6

Prøv at forklare, hvad valle er, og hvordan det mon er at få i hovedet.

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 5

Forklar hvorfor I mener, at der er ingen i byen, som tør se ind i Dinas øjne. Hvad er der "galt" med hende?

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 4

Hvad hedder Dinas søskende?
Beskriv også deres familieforhold. (Rækkefølge i søskendeflokken, fædre mm)

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 3

Dina siger om Cilla: "Hendes far var som smør i hendes hænder". Forklar hvad I tror hun mener med det.

Skammerens datter, kap 1, opg. 2

Hvordan beskriver Dina Cilla?

Skammerens datter, kap. 1 - opg. 1

Skriv alle de genrekendetegn, fantasemer mm. som du er stødt på i første kapitel.

Lene Kaaberbøl 2

Læs enten afsnittet om W.I.T.C.H, Vildheks eller Fortællinger om bærfolket og find:

1) 5 navneord
2) 5 udsagnsord
3) 5 tillægsord

Lene Kaaberbøl 1

Brug linket til forfatterweb på bloggen.
Søg på Lene Kaaberbøl.

Læs indledning og baggrund og svar på disse 6 spørgsmål:
1. Hvor er Lene Kaaberbøl født?
2. Hvor er hun vokset op?
3. Hvor gammel er hun nu?
4. Hvor bor hun nu?
5. Hvad er titlen på den første rigtige bog, hun skrev?
6. Hvor stiftede hun første gang bekendtskab med fantasygenren?

Opgave 9 - Guds gave til læserne

Se interviewet "Guds gave til læserne" med forfatteren til Skammerens datter - Lene Kaaberbøl - som fortæller hvad Harry Potter-bøgerne har gjort for danske fantasy-bøger.

Du skal logge ind med dit uni-login, og så skal du efterfølgende søge på "Guds gave til læserne". (Giv det lidt tid).

 Guds gave til læserne

1) Har du læst bøgerne/set filmene?

2) Hvad synes du om dem? Hvor mange stjerner - ud af fem - skal de have?

3) Hvorfor tror du, at Harry Potter bøgerne og filmene er blevet så populære?

Kan du anbefale en god bog/serie (eller flere bøger/serier) til en der har læst Harry Potter-bøgerne?

Opgave 8 - Harry Potter og hans 'uduelige' mor

Læs artiklen: "Harry Potter og hans 'uduelige' mor" i Fantasyavisen, som der findes link til i højre side af denne blog.

Svar efterfølgende på disse spørgsmål:

1) Hvorfor holder J.K. Rowling Harry Potters fremtid hemmelig? Hvad er hendes begrundelse for ikke at afsløre noget?
2) Hvilke A) positive og B) negative ting nævner hun ved at være berømt?
3) Hvorfor har hun dårlig samvittighed over at tjene mange penge?

Der er en ekstraopgave om J.K. Rowling i "Ekstra-opgave"-bloggen.

Husk at skrive jeres navne nederst på jeres kommentar

Opgave 7 - Skriveøvelse

5-10 minutters skriveøvelse!

I skal nu skrive en lille indledning på noget der kunne blive til en fantasyhistorie.

I skal starte "in media res", ligesom historien "Farvel til Frederik" gjorde det.

I skal ikke tænke på hvad der videre skal ske i historien, hvad den skal handle om, hvordan den slutter eller andet.

Men i det I skriver, skal man kunne se, at det er en fantasy-historie!

Tænk over hvilke(n) verden(er) den skal foregå i, og hvilke fantasemer der skal være med. Kig evt. i de tidligere indlæg og kommentarer i bloggen, for at få inspiration.

Husk at skrive navn nederst på jeres indlæg!

Opgave 6 - Fantasy med jeres egne ord

Hvad er fantasy?

Forklar med jeres egne ord hvad fantasy er.
Tænk over hvad vi har talt om ind til videre og prøv at få så mange sider af fantasy med.
Skriv med dine egne ord. Fantasy er ....

Husk at afslutte med jeres navne

Opgave 5 - Vælg en fantasy bog

I skal nu alle sammen vælge en fantasybog, som I vil bruge som frilæsningsbog fra i dag og til og med efterårsferien. (Efter efterårsferien skal vi sammen læse Skammerens datter).

Det må være en af bøgerne jeg har lånt hjem fra CFU, men det må også være en anden fantasybog du har lyst til at læse (og det må godt være en du er i gang med), men det SKAL være en fantasybog. Hvis du er i tvivl, så spørg mig!

Læs nu i 20 minutter hver dag (tirsdag, onsdag og torsdag)
Skriv derefter ind i bloggen, hvilken bog du har valgt at læse og hvor langt du er kommet/hvad der er sket i den i de 3x20 minutter du har læst.

Alle 26 elever skal skrive om hver deres bog. Og husk at afslutte med jeres navn.

I må gerne kommentere på hinandens kommentarer.
Fx. "Den har jeg også læst. Den er rigtig god" eller "Den læser jeg også, hvad synes du om den?" osv.

Opgave 4 - Fantasemer

Vi har nu læst om fantasemer i bogen "Fantastiske fortællinger".
Brug plakaten i klassen, og det billede af fantasemer jeg lægger ud i venstre side af bloggen, til at huske hvad fantasemer er for noget.

Skriv nu så mange fantasemer, som I kan komme i tanke om under de forskellige kategorier. Det må både være nogen du har læst/hørt om, men det må også være nogen du selv finder på. (Men det må ikke være fjolle-fantasemer - De skal kunne indgå i en "rigtig" fantasy historie).

1) Magiske passager:

2) Magiske objekter:

3) Magiske sammenstød/møder:

Husk at afslutte med jeres navne!

Opgave 3 - Genretræk

I går læste vi på side 6 i bogen "Fantastiske fortællinger" om de tre forskellige verdener som fantastiske fortællinger kan foregå i.

Her deles fantasy (eller fantastiske fortællinger, som det også kan kaldes) op i tre forskellige typer:

1) Én verden - den magiske
2) To verdener - realverden og den magiske
3) En forlængelse af virkeligeheden

Prøv nu at placere alle de fantastiske fortællinger du og resten af klassen skrev ned i opgave 2 under de rigtige typer herover.

 Skriv så mange fantastiske fortællinger du kan ud for:

 1) Én verden - den magiske:

 2) To verdener - realverden og den magiske

 3) En forlængelse af virkeligheden

Brug Genretræk plakaten som hjælp til at huske de forskellige typer. Den hænger i klassen og ligger i venstre side af bloggen.

Husk at afslutte med at skrive jeres navne!

Opgave 2 - Hvilke fantasy-bøger/film/spil/andet kender I?

Hvilke fantasy-bøger/film/spil/andet kender I?

Skriv alle dem du kan komme i tanke om.

Husk at afslutte med at skrive jeres navn.

Opgave 1 - Hvad ved vi om fantasy?

Hvad ved I allerede om fantasy?

I ved allerede noget om den genre vi skal til at arbejde med.

Hvad ved vi?

Skriv hvad du allerede ved om fantasy!

Husk at afslutte med at skrive jeres navne

Velkommen!

Kære 5.c
Velkommen til min blog!
Vi skal nu i gang med et forløb om fantasy, og vi skal arbejde på denne blog.
Det er her I vil få opgaverne, og det er her I skal svare.
Det er nyt for mig at lave en blog, og måske er det også nyt for jer.
Men jeg håber, at vi sammen kan få en masse spændende ud af arbejde med fantasy og denne blog.
Jeg glæder mig til forløbet sammen med jer.

Første opgave bliver at svare på dette indlæg.
Skriv en kommentar til indlægget. I kan fx skrive hvad I tænker om, at vi nu skal til at arbejde på en blog. Bliver det sjovt, svært eller ....
Når I svarer på en opgave her på bloggen, skal I altid huske at afslutte med at skrive jeres navne, så vi kan se hvem det er der har svaret.

Rigtig god fornøjelse. Stine